06 Ноябрь, 2026, 26 Джумада аль-уля, 1448
06 Ноябрь, 2026, 26 Джумада аль-уля, 1448
САМЫЙ ПЕРЕВОДИМЫЙ ДОКУМЕНТ В МИРЕ!
«НЕТ ПРИНУЖДЕНИЯ В РЕЛИГИИ.
УЖЕ ЯСНО ОТЛИЧИЛСЯ ПРЯМОЙ ПУТЬ ОТ ЗАБЛУЖДЕНИЯ»
(Коран. 2 сура Бакара, 256 аят)
В последнее десятилетие в общественном сознании прочно утвердилась идея прав человека, что закономерно связано с общими процессами демократизации стран в эти годы.
О правах человека много говорят и пишут, они постоянно у всех на слуху, активно обсуждаются на всех уровнях – от президента до рядовых граждан. Тема прав человека не сходит со страниц интернета, газет и журналов, экранов телевизоров, неизменно присутствует в речах государственных деятелей, политических лидеров, парламентариев, в докладах участников различных научных конференций. О правах человека охотно толкуют даже те, кто их постоянно нарушает...
76 лет исполняется 10 декабря 2023 года со дня принятия Всеобщей декларации прав человека.
Принятый на 3-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН и содержащий рекомендации странам-членам организации данный нормативный акт раскрывает права всех людей, живущих на планете Земля.
I
Первое заседание Комиссии ООН по правам человека прошло в городке Лейк-Саксес (англ. Lake Success) с 27 января по 10 февраля 1947 года, где председателем Комиссии была избрана Элеонора Рузвельт. В Комиссии были представители таких государств мира как Австралия, Бельгия, Великобритания, Китай, Куба, Египет, Индия, Иран, Ливия, Панама, СССР, США, Уругвай, Филиппины, Франция, Чили, Югославия. Они должны были подготовить документ, который сначала предполагалось назвать Международным биллем о правах. В работе Комиссии участвовал и представитель отдела по правам человека Секретариата ООН Джон Хамфри, канадский специалист в области международного права, приглашённый на эту должность Генеральным секретарём ООН в 1946 году.
Принятая ООН 10 декабря 1948 г. Всеобщая декларация прав человека рассматривается мировым сообществом как система выработанных и согласованных на высшем уровне правил и ориентиров человеческого общежития, как своего рода кодекс взаимоприемлемого, цивилизованного поведения различных стран, народов, а также отдельных граждан.
Универсальное значение этого документа, в котором выражена воля свыше двухсот государств планеты, убедительно продемонстрировано полувековой практикой его действия.
Элеонора Рузвельт назвала Декларацию «Великой хартией вольностей для всего человечества». Поэтому Декларацию иногда называют «Хартией прав человека». Декларация имеет только статус рекомендации.
Всеобщая декларация прав человека – рекомендованный для всех стран – членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года.
Текст Декларации является первым глобальным определением прав, которыми обладают все люди и является частью Международного билля о правах человека наравне с Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, Международным пактом о гражданских и политических правах и двумя Факультативными Протоколами.
Этот исторический документ переведён более, чем на 500 языков и диалектов и является самым переводимым документом в мире, за что вошёл в Книгу рекордов Гиннесса.
В 1950 году в честь Декларации ООН учредила праздник «День прав человека», отмечаемый 10 декабря.
В праздновании принимают участия люди, различные сообщества и религиозные группы, парламенты, правительства и, разумеется, сама Организация Объединённых Наций.
Управление Верховного комиссара ООН по правам человека – агентство Организации Объединённых Наций, которое следит за соблюдением и защитой прав человека, гарантируемых Всеобщей декларацией прав человека.
В июне 1993 года проводится общемировая международная конференция по правам человека (англ. World Conference on Human Rights) в Вене. В 1994 году назначается первый Верховный комиссар по правам человека.
Состоящая из 30 статей Декларация стала частью международного законодательства по правам человека.
Преамбула Всеобщей декларации прав человека гласит:
«Принимая во внимание, что признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой свободы, справедливости и всеобщего мира;
принимая во внимание, что пренебрежение и презрение к правам человека привели к варварским актам, которые возмущают совесть человечества, и что создание такого мира, в котором люди будут иметь свободу слова и убеждений и будут свободны от страха и нужды, провозглашено как высокое стремление людей; и
принимая во внимание, что необходимо, чтобы права человека охранялись властью закона в целях обеспечения того, чтобы человек не был вынужден прибегать, в качестве последнего средства, к восстанию против тирании и угнетения; и
принимая во внимание, что необходимо содействовать развитию дружественных отношений между народами; и
принимая во внимание, что народы Объединённых Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и в равноправие мужчин и женщин и решили содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе; и
принимая во внимание, что государства-члены обязались содействовать, в сотрудничестве с Организацией Объединённых Наций, всеобщему уважению и соблюдению прав человека и основных свобод; и
принимая во внимание, что всеобщее понимание характера этих прав и свобод имеет огромное значение для полного выполнения этого обязательства,
Генеральная Ассамблея,
провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества, постоянно имея в виду настоящую Декларацию, стремились путём просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путём национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди народов государств-членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией.
Статья 1
Все люди рождаются свободными и равными в своём достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.
Статья 2
Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашёнными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся или как-либо иначе ограниченной в своём суверенитете.
Статья 3
Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность».
В настоящий период Организацией Объединённых Наций принято около 70 международных конвенций, деклараций и пактов, касающихся прав человека, Парламентской Ассамблеей Совета Европы – более 160, ЮНЕСКО – 70, Организацией по безопасности и сотрудничеству в Европе – свыше 30.
По имеющейся информации, в настоящее время существует около 400 международных документов по правам человека.
Важнейшей из них считается Всеобщая декларация прав человека, принятая резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года.
На основе этого документа ООН были разработаны и приняты законодательные документы, связанные с правами человека во всём мире. Генеральная Ассамблея заявила, что обязанность всех наций и государств – выполнять Всеобщую декларацию прав человека.
II
Как и во всех странах мира, в которых права человека составляют базу конституционной системы, Всеобщая декларация прав человека является основополагающей и для Конституции Республики Узбекистан.
В первые годы своей независимости народ Узбекистана, торжественно провозглашая свою приверженность правам человека и принципам государственного суверенитета, осознавая высокую ответственность перед нынешним и будущими поколениями, опираясь на исторический опыт развития узбекской государственности, подтверждая свою верность идеалам демократии и социальной справедливости, признавая приоритет общепризнанных норм международного права, стремясь обеспечить достойную жизнь гражданам Республики, ставя задачей создание гуманного демократического правового государства, в целях обеспечения гражданского мира и национального согласия в лице своих полномочных представителей принял Конституцию Республики Узбекистан.
Как известно, 30 апреля 2023 года впервые в нашей стране путём всенародного референдума принята Конституция Республики Узбекистан в новой редакции.
Посредством общенародного обсуждения и внесения предложений обновлено 65 % Основного закона, а нормы, касающиеся прав человека, увеличены в 3 раза. С этой точки зрения правильно было бы сказать, что практически все статьи по правам человека нашли своё отражение в нашей Конституции.
Если посмотреть на статьи Всеобщей декларации прав человека, можно увидеть, что они созвучны нормам Конституции Республики Узбекистан, которые содержат ссылки на все права.
К примеру, во втором разделе Конституции Узбекистана «Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина» главы VII «Личные права и свободы» статья 35 гласит, что «Свобода совести гарантируется для всех. Каждый имеет право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой», которая полностью соответствует духу и буквам вышеупомянутой «Всеобщей декларации прав человека». «Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении, богослужении и выполнении религиозных и ритуальных обрядов» (Статья 18).
“Основными приоритетами обеспечения свободы совести являются, как гласит статья 5 главы 2 Закона Республики Узбекистан «О свободе совести и религиозных организациях»:
создание равных условий для реализации гражданами своих прав на свободу совести независимо от их отношения к религии, не допуская принудительного насаждения религиозных взглядов;
укрепление мира и согласия между конфессиями, обеспечение религиозной толерантности в обществе;
сохранение светского государственного устройства при обеспечении свободы совести;
обеспечение соблюдения гражданами и религиозными организациями законодательства о свободе совести и религиозных организациях;
противодействие насаждению и распространению религиозных идей и взглядов, угрожающих общественному порядку, здоровью и нравственности, правам и свободам граждан Республики Узбекистан”.
Конституция Республики Узбекистан – это творческий синтез мирового опыта в деле развития страны, стабильного общества, обеспечения культурно-духовных потребностей. И в этой связи в Конституции и других законах нашей Республики признана приоритетность международных правовых норм.
Основной Закон Республики Узбекистан закрепил стратегические направления развития общества, справедливые и демократические принципы управления, гарантии прав и свобод человека, основы нашей национальной духовности.
Приведённые данные однозначно подтверждают, что Конституция нашей страны вобрала в себя основные идеи и положения Всеобщей декларации прав человека и совершенствовалась в соответствии со временем. А значит, национальное законодательство формируется на основе общепризнанных прав и свобод и международных стандартов.
III
10 декабря – Международный день прав человека широко отмечается во всём мире, в том числе и в нашей стране.
Как подчеркнул уважаемый Президент Шавкат Мирзиёев, «обеспечение уважения прав и свобод человека, уважение достоинства каждого человека являются неотъемлемой чертой открытого, свободного и справедливого общества, которое мы строим».
В рамках всеобъемлющей программы дальнейшего оздоровления религиозной ситуации и укрепления межконфессионального и межнационального согласия в Республике под бесподобным руководством уважаемого Главы государства, благодаря мудрому ведению политики со стороны правительства Узбекистана, в стране на местах ведётся каждодневная, не имеющая аналогов в мировой практике, уникальнейшая в мире, достойная любого восхищения и всяческих похвал, кропотливая и скрупулёзная работа в этом направлении – в воплощении в жизнь букв вышеуказанных законов.
Активная роль отводится в этом, как и подобает, работникам религиозной сферы. Что очень примечательно и весьма поучительно, и чем не всякая страна сегодня в мире может похвастаться, так это то, что активную роль в Республике выполняют работники всех без исключения религиозных конфессий в Узбекистане.
Под координацией Комитета по делам религий Республики Узбекистан, Управления мусульман Узбекистана, государственных и общественных организаций, религиозных учебных заведений за последние годы в Республике Узбекистан выполнена колоссальнейшая работа, совершён огромнейший труд и приобретён бесценный опыт в деле укрепления мира, спокойствия, стабильности, межконфессионального и межнационального согласия, достигнутых благодаря мудрой политике Руководства страны, в определении приоритетных задач работников религиозной сферы по воспитанию молодёжи в духе патриотизма.
В основе осуществляемых в настоящее время во всех сферах жизни общества широкомасштабных реформ уделено особое внимание и уважение правам и свободам человека, его чести и достоинства, признание прав человека наивысшей ценностью.
В нескончаемом ряду преобразований в сфере религии за годы независимости с большой гордостью надо подчеркнуть и особым восхищением акцентировать внимание на осуществляемые грандиозные работы по восстановлению духовных и исторических ценностей нашего народа, развитию религиозной культуры и просветительства, реконструкции и благоустройству исторических памятников, священных мест и мест паломничества.
В то же время нельзя особо не отметить работу по защите исламской религии от различных провокаций и нападок, важность разъяснения среди подрастающего поколения его гуманных, просвещённых идей.
Это лишь толика того, что выполняется сегодня государством и правительством в сфере духовно-просветительских мероприятий, это лишь капля в море того, что претворяется в жизнь на местах в оздоровлении социально-духовной атмосферы, это лишь ничтожная часть того, что делается в области воспитания духовно развитого и физически здорового поколения, воплощая в реальную жизнь наставления Руководства страны.
На сегодняшний день в Узбекистане осуществляются уникальные и бесподобные реформы и в области религиозного образования.
Огромное значение придаётся религиозным ценностям со стороны нашего государства.
Развитие системы религиозного образования в нашей стране имеет многовековую историю. Медресе являлись в Исламе средними и высшими специальными религиозными учебными заведениями. Здесь велась, активно ведётся и сейчас работа по подготовке улемов, учителей школ и медресе и религиозных деятелей. В этих учебных заведениях наряду с религиозными науками, обращали отдельное внимание на обучение светских наук.
Сегодня созданы все условия для получения религиозного образования молодёжи. Ускоренными темпами развивается система религиозного образования в Узбекистане и поднимается на совершенно новый уровень.
В сегодняшнем мире становится важным изучение всемирно известного научного наследия наших предков, основавших Мусульманский ренессанс, то есть научно-просветительский прогресс, проведение исследований, продолжение начатых ими научных направлений и школ.
В последние годы по инициативе нашего Уважаемого Президента в стране проводится мегамасштабная работа по изучению исламских наук. Реформы в сфере религии и просвещения особенно радуют как население республики, так и за её пределами.
В ведении Управления мусульман Узбекистана в сфере образования функционируют высшие, средне-специальные исламские учебные заведения и научные школы.
В последние годы открыты Международная исламская академия Узбекистана, Центр исламской цивилизации в Узбекистане, Высшее медресе Мир Араб, Научная школа хадисов, два международных исследовательских центра имени Имама Бухарий и Имама Термизий и 5 научных школ, специализирующихся на калом, хадисах, акиде, тасаввуфе, фикхе.
Надеемся и уверены, что всё это в будущем станет основой для появления в нашей стране целой плеяды корифеев исламской науки как Имам Бухарий, Имам Термизий, Имам Насафий и Имам Накшбандий.
В настоящее время проводится большая работа по обеспечению высших и средне-специальных религиозных учебных заведений страны высококвалифицированными научными кадрами, по повышению научного и профессионального потенциала специалистов, по подготовке магистров и научно-педагогических кадров по Корану, тафсиру, калам, хадисам и фикху.
С учреждением программ магистратуры и докторантуры по исламским наукам в Международной исламской академии Узбекистана в нашей стране была создана система непрерывного религиозного образования. Теперь выпускники средне-специальных, а затем и высших исламских учебных заведений имеют возможность продолжить обучение в Исламской академии и получить учёные звания и степени. При Академии функционирует специализированный учёный совет по защите магистрских и докторских диссертаций, присуждению учёной степени магистра, доктора философии (PhD) и доктора исламских наук (DSc).
В Ташкентском Высшем исламском институте создана модульная система образования с целью постепенного предоставления высшего религиозного образования имам-хатибам и имамам-наибам со средне-специальным религиозным образованием, работающим в мечетях системы Управления мусульман Узбекистана. В этой системе образования имам-хатибы и имам-наибы обучаются без отрыва от работы.
Важным шагом в этом направлении стало создание Научной школы хадиса на основании Указа Президента Республики Узбекистан «О мерах по коренному совершенствованию деятельности в религиозно-просветительской сфере» от 16 апреля 2018 года.
Срок учёбы в Научной школе хадиса составляет пять лет, форма обучения – очная. Согласно квоте приёма на каждый учебный год для обучения в школе отбираются 10 одарённых выпускников средне-специальных религиозных учебных заведений, которые в совершенстве владеют арабским языком и наделены способностью запоминать хадисы. Выпускникам Научной школы хадиса присуждается степень бакалавра религиозного образования.
Отметим, что в 2019 году в Египте была подписана «Дорожная карта» сотрудничества между Управлением мусульман Узбекистана и Университетом Аль-Азхар, имеющим тысячелетнюю историю. Также была достигнута договорённость с Университетом Аль-Азхар по подготовке религиозных кадров, повышения их квалификации, проведении международных конференций и издании литературы.
Из узбекской земли вышли великие учёные с мировым именем, корифеи наук и выдающиеся имамы, всегда соблюдавшие истинные принципы Ислама, в том числе, что «Истинным мусульманином является тот, от языка и рук которого не страдают его окружающие».
Богатое научное наследие таких муфассиров, мухаддисов, факихов и мыслителей, как Имам Бухарий, Имам Термизий, Имам Насафий, Имам Бахоуддин Накшбандий, Имам Абу Мансур Матуридий, Имам Бурханиддин Маргинаний, Абу Али ибн Сина, Абу Райхан Беруний, Ахмад Ферганий, Алишер Навоий которые являлись творцами религиозных, нравственных и правовых норм, ведущих человека к духовному совершенствованию и религиозной толерантности, внесло неоценимый вклад в развитие мировой культуры, дипломатии и цивилизации.
Нам доставляет огромнейшую и двойную радость, и мы этим по праву гордимся, что великие учёные-богословы, как и многие современные авторитеты-богословы – известнейшие учёные, крупнейшие исламоведы, достопочтенные муфтии и религиозные лидеры сегодняшнего мусульманского мира, тоже имеют в своём активе и нашу всемирно известную бухарскую школу. Это для нас высокая честь и бесподобная гордость!
Истинная, миролюбивая, толерантная суть Ислама преподаётся в религиозных учебных заведениях, а также разъясняется имам-хатибами в пятничных проповедях в мечетях.
Управление мусульман Узбекистана находится на пути восстановления былой славы нашего края как теологического центра, традиционно пропагандировавшего толерантный, миролюбивый Ислам.
Иброҳимжон домла Иномов
• Булат Ишмухаметов – активный участник в жизни местной татарской диаспоры, помогающий организовывать мероприятия для соотечественников в Австралии. В этом году в Аделаиде прошёл первый курултай австралийских татар, приуроченный к 50-летию местной общины. Булат выступил на встрече с докладом. Он поделился текстом с читателями «Миллиард.Татар». Издание milliard.tatar предлагает вашему вниманию перевод мыслей Булата Ишмухаметова на русский язык.
«Дорогие друзья,
мы живём в Австралии — в свободной стране. Никто не запрещает нам молиться. Можно строить мечети. Можно читать Коран, получать исламское образование. Можно открыть телефон и за несколько секунд услышать проповедь практически любого богослова мира.
Но, конечно, это не только австралийская ситуация. Мы живём в глобальном мире, который очень быстро меняется, и всё больше людей оказываются между разными культурами, языками и общественными средами.
При этом сама по себе свобода и доступность религии ещё не делают веру живой.
Для большого количества людей ислам остаётся в основном Ураза-байрамом, Курбан-байрамом, никахом, похоронами, семейными традициями — но почти не участвует в повседневной жизни.
Есть и другая крайность.
Человек настолько концентрируется на внешнем образе «правильного мусульманина», что начинает отгораживаться от общества.
Одежда. Борода. Постоянный разговор о том, что халяль, а что харам.
Но внешняя религиозность сама по себе ещё ничего не гарантирует.
Человек может пять раз в день молиться, знать множество хадисов о Судном дне, ждать его наступления — и при этом забывать о своих обязанностях перед собственной семьёй.
Получается странная ситуация:
для одних жизнь отделилась от ислама. Для других ислам отделился от жизни.
И во многом это происходит потому, что жизнь меняется, а вместе с ней меняются обстоятельства, в которых человеку приходится проживать свою веру.
Особенно хорошо это видно в диаспоре. Мы живём среди других культур, говорим на нескольких языках, наши дети растут уже в другой социальной среде. Мы неизбежно принимаем какие-то новые формы жизни — и одновременно стараемся сохранить то, что для нас действительно важно.
Именно поэтому главный вопрос этого выступления для меня звучит так: как меняться, не теряя себя?
Для татар этот вопрос имеет совершенно конкретное содержание.
Прежде чем говорить о сохранении татарской идентичности, давайте посмотрим, что именно мы боимся потерять и что вообще входит в понятие татарской идентичности.
Один из главных авторитетов татарской мысли — богослов, историк и просветитель Шигабутдин Марджани — связывал сохранение народа с религией, национальным языком, национальной одеждой и обычаями.
Посмотрим на эти опоры сегодня.
Национальная одежда.
Сегодня мы снова видим интерес к татарскому костюму, орнаменту, калфаку, тюбетейке, использованию национальных элементов в современной одежде. И это, безусловно, радует.
Но в повседневной жизни одежда в мире в значительной степени унифицировалась.
Сегодня по человеку, идущему по улице, уже невозможно определить: вот идёт татарин, вот итальянец, вот француз.
На мой взгляд, в каком-то смысле это потеря. Но это реальность современной жизни.
Обычаи. Здесь происходит похожий процесс.
Многие повседневные нормы и привычки, которые когда-то отличали один народ от другого, постепенно уходят.
То, как приветствовали старших, как принимали гостей, как строились отношения внутри семьи и общины, какие бытовые правила соблюдались, — многое из этого растворяется в общей современной культуре.
При этом лучше всего сохраняются наиболее значимые, символические формы: большие праздники, общественные и семейные традиции — Сабантуй, Ураза-байрам, отдельные обряды и торжества.
То есть обычай всё чаще перестаёт быть повседневным образом жизни и становится знаком культуры, который проявляется в определённые моменты.
И, конечно, язык.
Мы все хотим, чтобы татарский язык сохранился.
Но, положа руку на сердце, кто из нас может сегодня с полной уверенностью сказать, что наши внуки будут свободно говорить по-татарски?
А внуки наших внуков?
Особенно в диаспоре мы очень хорошо понимаем, насколько это непростой вопрос.
И здесь особенно важна другая мысль Марджани.
Он спорил с теми, кто говорил: «Мы не татары, мы просто мусульмане», — и задавал им очень простой вопрос: «Кто же ты, если не татарин?»
То есть ислам не требует от человека отказаться от своей национальной идентичности.
Более того, Коран говорит:
«Мы сделали вас народами и племенами, чтобы вы познавали друг друга».
Различие народов и культур не является чем-то, что ислам требует устранить.
И вот в этих условиях — когда язык становится всё труднее передавать следующим поколениям, национальная одежда перестала быть частью повседневной жизни, а многие обычаи сохраняются уже преимущественно в символической форме, — ислам начинает играть критически важную роль в сохранении татарской идентичности.
Он связывает человека с семьёй, исторической памятью, культурой и ощущением принадлежности к своему народу.
Но здесь необходима одна важная оговорка.
Валерия Порохова была против того, чтобы к слову «ислам» постоянно добавляли определения — «традиционный ислам», «радикальный ислам» и так далее. Она воспринимала это как навешивание на религию ярлыков и приписывание самому исламу того, что люди делают от его имени.
И в этом смысле я с ней согласен.
Я тоже не хочу говорить о каком-то отдельном «татарском исламе», будто существует одна религия для арабов, другая для татар, третья для турок.
Ислам один.
Но одно дело — сущность религии.
И другое — то, как люди понимают, проживают и воплощают её в конкретной культуре, в конкретную эпоху и в конкретных исторических обстоятельствах.
Поэтому сегодня я хочу говорить не столько о «татарском исламе», сколько о татарском опыте ислама.
О том, как наш народ на протяжении веков сохранял исламскую суть — и при этом находил для неё формы, которые отвечали его времени, культуре и обстоятельствам.
И если мы хотим понять особенность этого татарского опыта, начать я предлагаю с очень красивого предания о принятии ислама Волжской Булгарией.
В «Тарих нама-и Булгар» рассказывается предание о том, что Пророк Мухаммад отправил к булгарам трёх своих сподвижников и дал им три предмета:
чернильницу, посох и чалму.
Конечно, мы говорим именно о предании, а не о буквальной исторической хронике.
У Айдар-хана тяжело заболела дочь. Для лечения нужны были свежие берёзовые листья, но была зима.
Тогда сподвижники поставили чернильницу на землю, вставили в неё посох, один из них надел чалму, они совершили молитву — и посох превратился в берёзу.
Из веток сделали банный веник, девушку попарили в бане — и она выздоровела.
После этого Айдар-хан принял ислам.
Но для нас здесь интересна прежде всего символика.
Не пальма.
Берёза.
А потом эта берёза превратилась в банный веник и оказалась в татарской бане.
То есть исламская основа сохраняется, но получает местную форму.
И реальная история в каком-то смысле даёт похожую картину.
В 921 году булгарский правитель Алмуш обратился в Багдад с просьбой прислать учителей веры, а в 922 году в Волжскую Булгарию прибыла миссия халифа, в составе которой находился Ахмад ибн Фадлан.
Ислам здесь не был принесён армией завоевателей.
Это был сознательный политический и духовный выбор самой булгарской элиты.
И теперь посмотрим на три предмета из предания.
Посох — путь.
Это не оружие. Это опора путешественника.
Очень красивый образ религии, которая приходит не через завоевание, а через встречу, путь, диалог.
Чернильница — знание.
Письменность. Образование. Книга. Чтение. Способность размышлять и задавать вопросы.
И если посмотреть на дальнейшую татарскую историю — медресе, книжную культуру, казанское книгопечатание, джадидизм, — чернильница оказывается удивительно точным символом.
То есть чернильница в легенде оказывается очень точным символом народа, который будет сохранять свою веру в значительной степени через знание.
Чалма — духовность, связь человека с Богом.
Политические режимы менялись. Религиозные институты разрушались. Возможности открыто исповедовать веру иногда сокращались почти до предела.
Но сама связь с Богом не исчезала.
Даже в советские годы, когда огромное количество мечетей было закрыто, некоторые продолжали действовать. Например, мечеть Марджани в Казани.
Формы религиозной жизни могли сжиматься почти до предела, но сама связь с Богом не прерывалась.
Итак, три образа:
Путь. Знание. Духовность.
И интересно, что эта тройка очень органично перекликается с самой классической структурой исламского учения.
В знаменитом хадисе Джибриля религия раскрывается через три измерения: ислам, иман и ихсан — действие, вера и внутреннее духовное состояние.
То есть уже в самой исламской традиции мы видим ту же принципиальную мысль: религия не может быть сведена только к правилам, только к знанию или только к внутреннему переживанию. Все эти измерения должны существовать вместе.
Татарская история, конечно, не повторяет эту схему буквально. Но она удивительно органично с ней перекликается.
И отсюда для меня рождается очень простая формула:
Универсальные принципы ислама сохраняются, но проживаются в конкретной культуре, в конкретных исторических обстоятельствах.
Если посмотреть на татарский исторический опыт в целом, в нём можно увидеть несколько устойчивых принципов, которые снова и снова проявлялись в разные эпохи.
Мы видим их в культуре знания и книгопечатания, в джадидизме, в особой роли женщины в сохранении веры и семьи, в способности татарских общин, оказавшись далеко от родины, заново создавать мечети, школы, махалли и культурную жизнь — в Восточном Туркестане, Японии, Финляндии и других частях мира.
Менялись страны и исторические обстоятельства, но эти принципы оставались частью татарского способа сохранять веру и идентичность.
Их можно объединить в семь принципов живого ислама.
Все они имеют основание в Коране и одновременно подтверждаются самим историческим опытом татарского народа.
И именно к этим семи принципам я теперь хочу перейти.
«И это — Писание, которое Мы ниспослали благословенным. Следуйте же ему…»
Коран, 6:155.
В исламе есть хадисы, тафсиры, фикх, богословские школы, огромное наследие учёных.
Но здесь важно помнить принципиальную разницу.
Коран для мусульманина — Откровение. Всё остальное — передача, понимание, толкование и применение этого Откровения людьми.
Традиция помогает нам понимать Коран.
Но она не должна заслонять его.
Поэтому мне очень близка простая формула:
Не Коран через хадисы — хадисы через Коран.
Коран остаётся главным ориентиром и главным фильтром.
И это не какая-то современная идея, которую мы пытаемся искусственно привнести в татарскую традицию.
Исторически Коран действительно находился в центре татарской религиозной культуры.
Ребёнок начинал обучение с арабской письменности и чтения Корана. Вокруг Корана формировалась письменная культура, школа, религиозное образование.
А в начале XIX века Казань стала одним из важнейших центров массового коранопечатания.
Возникает даже понятие «Казан басмасы» — казанское издание Корана.
Казанские Кораны распространялись далеко за пределами Поволжья.
Не случайно появилась знаменитая фраза:
«Коран был ниспослан в Хиджазе, прочитан в Каире, написан в Стамбуле, а напечатан в Казани».
И здесь снова появляется наша чернильница.
То, что в легенде было символом знания, в истории становится совершенно реальным:
школа, письменность, книга, печатный станок — всё работает вокруг Корана.
Поэтому выражение «Коран в центре» для татарского опыта — это не абстрактный лозунг.
Коран действительно находился в центре религиозного образования, письменной культуры и передачи веры следующим поколениям.
«Которые прислушиваются к словам и следуют наилучшему из них».
Коран, 39:18.
Первый принцип ставит Коран в центр. Но из этого следует ещё одна важная вещь: мы должны различать Откровение и человеческое понимание Откровения.
Коран для мусульманина — Слово Бога.
Фикх, тафсиры, богословские школы, труды учёных — это огромный и бесценный опыт того, как люди понимали Коран и применяли его в своих исторических обстоятельствах.
Именно поэтому этот опыт можно изучать, обсуждать и переосмысливать.
Но иногда происходит обратное.
Человек спрашивает: почему именно так? Каков смысл этого правила? Почему оно появилось? Работает ли такое понимание в наших обстоятельствах?
А в ответ слышит:
«Не рассуждай. Так сказали учёные».
Но наша собственная ханафитская традиция строилась совсем не на отказе от рассуждения.
Татары столетиями следовали ханафитскому мазхабу, а Абу Ханифа был одним из наиболее ярких представителей ахль ар-рай — традиции рассуждения.
Очень простой пример мы используем до сих пор.
Во времена Пророка садака аль-фитр отдавалась прежде всего продуктами. Ханафитская школа допустила выплату её денежной стоимости.
Почему?
Потому что важно было увидеть не только привычную форму действия, но и его смысл:
помочь человеку.
Форма могла измениться. Цель оставалась.
Это и есть работа разума внутри религиозной традиции: не произвольно отменять правила, а понимать, ради чего они существуют и как их смысл может быть реализован в новых обстоятельствах.
Более того, сама исламская традиция знает понятие таджида — обновления.
В известном хадисе, переданном Абу Даудом, говорится, что в начале каждого столетия Бог посылает этой общине того, кто обновит для неё её религию.
То есть обновление здесь не противопоставляется традиции.
Оно является частью самой традиции.
И татарская история это очень хорошо показывает.
Курсави, Марджани, позднее Муса Бигиев и джадиды ставили неудобные для своего времени вопросы: об образовании, о слепом следовании авторитету, о месте разума, о том, как мусульманину жить в изменившемся мире.
Именно потому, что существовало пространство для спора и переосмысления, татарская религиозная мысль могла развиваться.
У нас при этом всегда остаётся ориентир, к которому можно вернуться, — Коран.
Мир меняется. Человеческие толкования обсуждаются. Формы могут пересматриваться.
Но эталон остаётся.
Поэтому поиск ответа — не предательство традиции.
Наоборот, вера, которой запрещено задавать вопросы, постепенно закостеневает: она может сохранить внешнюю форму, но перестаёт отвечать на реальную жизнь.
Живая вера не боится вопросов.
«Господи! Приумножь мои знания».
Коран, 20:114.
Для татар знание исторически было одной из важнейших форм сохранения и развития религиозной жизни.
Мектебы и медресе существовали при мечетях. Грамотность, чтение, книга, обучение детей воспринимались как естественная часть мусульманской культуры.
Особенно ярко это проявилось в конце XIX — начале XX века в джадидизме.
Джадиды не отвергали религиозное образование.
Они ставили другой вопрос: достаточно ли мусульманину знать только то, что уже было передано ему раньше?
И отвечали: нет.
Мусульманин должен понимать мир, в котором живёт.
Поэтому в новометодных школах наряду с Кораном и религиозными дисциплинами всё больше внимания уделялось языкам, истории, географии, математике, естественным наукам.
Это был не отказ от религии.
Наоборот, это была попытка сделать образование таким, чтобы мусульманин мог сохранять веру и одновременно полноценно жить в современном мире.
Именно поэтому джадидизм стал для татар не просто школьной реформой, а гораздо более широким движением обновления.
Он менял подход к образованию, культуре, печати, общественной жизни, роли женщины, отношению к знаниям вообще.
Для татарской истории это принципиально важно:
знание воспринималось не как угроза вере, а как средство её сохранения и развития.
И здесь важно не впасть в другую крайность.
Сегодня после очередного открытия в физике, медицине или космологии нередко начинают искать подтверждение того, что всё это якобы уже было заранее описано в Коране.
Но в этом есть странная позиция догоняющего:
кто-то производит новое знание, а мы вслед за ним пытаемся доказать, что на самом деле уже всё знали.
Получается почти оправдание перед современным миром: смотрите, это тоже есть у нас.
Но Коран не для этого.
Он не обязан содержать современную физику, медицину или космологию и не должен заменять собой научное исследование.
Смысл не в том, что Коран даёт нам все готовые знания. Смысл в том, что он побуждает человека искать знание.
Наблюдать.
Исследовать.
Размышлять.
Открывать новое.
Поэтому задача мусульманина — не только после чужого открытия искать ему подтверждение в Коране, а самому участвовать в создании знания.
Когда Карл Фукс описывал казанских татар XIX века, он отмечал высокое значение грамотности в татарском обществе.
Это не случайность.
Знание было частью культуры.
Поэтому:
Мусульманин не должен бояться знания. Бояться надо невежества.
И ещё жёстче:
Если мусульманское общество перестаёт производить знания и только потребляет чужое — оно перестаёт формировать будущее.
«Благочестие не в том, чтобы обращать ваши лица на восток или запад…»
Коран, 2:177.
Дальше этот аят говорит о вере, помощи нуждающимся, исполнении обязательств, молитве, закяте, верности слову и терпении.
То есть Коран не отделяет религию от обычной человеческой жизни.
Человек может исправно совершать намаз — и при этом быть нечестным в торговле.
Может хорошо знать религиозные правила — и плохо относиться к собственной семье.
И тогда возникает простой вопрос: если вера не меняет человека изнутри — где результат этой веры?
И здесь татарская история даёт очень сильный пример.
Николай Ильминский был православным миссионером. Его задачей было распространение христианства среди народов Поволжья, поэтому сила татарского ислама представляла для него вполне конкретную миссионерскую проблему.
Ильминский писал, что «вера есть крепкая основа народности».
И особенно его беспокоило влияние татар-мусульман на соседние народы.
В его материалах появляются сообщения об удмуртах, марийцах и чувашах, принимавших ислам — иногда целыми группами.
И это очень показательно.
Люди видели перед собой не богословский трактат и не проповедь о преимуществах ислама.
Они видели, как живут татары.
Их жизнь сама была проповедью.
Вот, пожалуй, одно из лучших объяснений того, что такое живой ислам.
Чтобы вера была видна не только в том, как мы молимся, но и в том, как мы живём.
5. Роль Женщины В Жизни Уммы
«Верующие мужчины и верующие женщины — помощники друг другу».
Коран, 9:71.
Если посмотреть на татарскую историю, женщина никогда не была просто невидимой фигурой, полностью исключённой из религиозной и общественной жизни.
Татарскую женщину не нужно сегодня «выводить из-под покрывала» и впервые предоставлять ей какое-то место.
У неё это место уже было.
В традиционной татарской среде семья преимущественно была моногамной. Женщина участвовала в хозяйственной и семейной жизни, получала образование, передавала детям язык, культуру и веру.
Если хазрат учил мальчиков, рядом очень часто была его жена — абыстай, которая учила девочек.
Девочки учились читать.
Женщины получали религиозные знания.
Позднее появляются женские школы и образовательные учреждения.
И, конечно, один из самых сильных символов этой традиции — Мухлиса Буби.
Педагог. Организатор женского образования.
В 1917 году она была избрана одним из казыев в системе мусульманского духовного управления.
Женщина — религиозный авторитет, занимающийся вопросами семьи, брака, образования.
И это происходило больше ста лет назад.
Но затем приходит советское время.
Мечети закрывают, медресе уничтожают, духовенство подвергается репрессиям. Открытое проявление религиозности становится опасным, а детей с самого раннего возраста приучают к тому, что вера — это что-то отсталое и нежелательное.
И именно тогда происходит очень важная вещь.
Вера уходит в дом.
И здесь огромную роль берут на себя татарские женщины.
То, что раньше существовало в мечети, медресе, мектебе, теперь передаётся от матери к дочери, от бабушки к внучке.
Женщины, которые ещё умели читать Коран, сохраняли старые книги, знали молитвы, продолжали передавать это знание дальше.
Позже именно из этой среды возникает хорошо знакомый многим из нас образ татарской абыстай — бабушки в белом платке, которая ходит из дома в дом, читает Коран на ашах, знает молитвы, учит других тому, что когда-то сама получила от своей матери или бабушки.
Когда в конце советского периода и особенно в 1990-е годы религиозная жизнь начала возвращаться в публичное пространство, именно эти женщины оказались живым мостом между поколениями.
Они сохранили то, что, казалось, уже некому было передавать.
И для меня это не просто история татарского народа.
Это моя собственная история.
Я родился в 1980 году.
И одно из моих самых ранних воспоминаний о вере связано именно с моей бабушкой.
Я помню её старый Коран — дореволюционное издание, уже потёртое, потрёпанное, с пожелтевшими страницами.
Она бережно заворачивала его в платок.
Читала его сама, брала с собой, когда ходила читать Коран на ашах.
И я помню, как совсем маленьким лежал с ней ночью под одеялом.
В тишине она учила меня первым словам моей веры — шахаде.
Не имам.
Не медресе.
Моя бабушка.
И таких бабушек были тысячи.
Именно они пронесли веру через десятилетия, когда её старались вытеснить из общественной жизни.
А когда снова начали открываться мечети, многие из этих женщин уже собирали деньги на их строительство и возвращали в общественное пространство то, что столько лет сохраняли дома.
Поэтому здесь хочется сказать не просто о «роли женщины».
Низкий поклон нашим бабушкам.
Без них очень многое могло просто оборваться.
И поэтому, когда сегодня мы говорим о полноценной роли женщины в мусульманской общине, нам не нужно придумывать для татарской женщины какое-то новое место.
Нам нужно вернуть то место, которое татарская женщина уже занимала в нашей собственной традиции.
Без татарских женщин мы бы как нация не сохранились.
«И среди Его знамений — сотворение небес и земли и различие ваших языков и цветов».
Коран, 30:22.
Есть ещё одна способность, которая снова и снова проявляется в татарской истории.
Татары умеют становиться частью нового общества — не переставая быть татарами.
Оказываться в другой стране, изучать другой язык, принимать законы и образ жизни нового общества, становиться его полноценной частью — и при этом сохранять свою идентичность.
Один из самых наглядных примеров — татары Финляндии.
Их предки переселялись туда ещё в конце XIX — начале XX века.
Прошло больше ста лет, сменилось несколько поколений.
Они стали частью финского общества. Их дети учились в финских и шведских школах. В 1925 году была официально зарегистрирована мусульманская община. Позднее существовала татаро-финская школа.
Даже татарская письменность в Финляндии со временем перешла с арабской графики на латиницу.
При этом сегодня община насчитывает уже пятое-шестое поколение потомков, а татарский язык, исламская вера и татарская культура продолжают жить.
И здесь для меня заключается очень важный урок:
они сохранились, потому что сумели отличить то, что можно изменить, от того, что нельзя потерять.
Но Финляндия — не единственный пример.
Татарские общины создавались в Восточном Туркестане, Японии, Турции, Соединённых Штатах, Австралии.
Они жили в совершенно разных обществах, но снова и снова находили возможность стать их частью и одновременно сохранить связь со своим народом.
Этот опыт есть и у нас.
Семьи Садри, Габитовых, Валиевых, Юничевых, Чанышевых покинули Казанский край более ста лет назад.
Их потомки сегодня живут в Австралии и продолжают нести татарскую культуру уже в совершенно другой стране и другой социальной среде.
У нас есть Татарский дом имени Ляйли Садри — место, куда люди приходят не только на молитву или праздник.
Это место силы австралийских татар, которое даёт человеку ощущение принадлежности.
Именно этот дом позволил нам провести Всеавстралийский татарский Курултай и остаётся местом встреч, занятий с детьми, праздников, молитв и общественной жизни.
Интеграция и ассимиляция — не одно и то же.
Интеграция позволяет человеку стать частью нового общества.
Ассимиляция начинается там, где для этого ему приходится забыть самого себя.
Меняться — не значит растворяться.
«Пример тех, кто расходует своё имущество на пути Аллаха, подобен зерну, из которого выросло семь колосьев, и в каждом колосе — по сто зёрен».
Коран, 2:261.
Ислам — это не только то, что человек получает от Бога.
Это ещё и то, что он отдаёт людям.
Пророк Мухаммад ﷺ сказал:
«Аллах помогает рабу до тех пор, пока раб помогает своему брату».
В татарской истории этот принцип особенно ярко проявился в традиции меценатства.
После потери собственной государственности татары более четырёх столетий жили в условиях, когда им во многом приходилось рассчитывать прежде всего на собственные силы.
Нужно было самим строить мечети и школы, содержать медресе, издавать книги, помогать бедным, поддерживать культуру и образование.
И то, что первоначально было вынужденной необходимостью, постепенно стало частью культурного кода — привычкой к самоорганизации, взаимной поддержке и ответственности за собственное будущее.
И, может быть, в наше время этот многовековой опыт лучше всего выразил Минтимер Шаймиев простой татарской формулой:
«Без булдырабыз!» — «Мы можем!»
Не ждать, что кто-то придёт и сделает за нас.
Если нам что-то нужно — мы способны сделать это сами.
И татарская история действительно снова и снова это подтверждает.
Юнусовы. Апанаевы. Аитовы. Акчурины. Рамиевы. Хакимовы. Хусаиновы. Яушевы. Бурнаевы.
На их средства строились мечети, школы и медресе, открывались библиотеки и сиротские дома, издавались книги и газеты, создавались благотворительные общества.
И особенно хорошо силу этой самоорганизации видно там, где татары оказывались далеко от исторической родины.
В Восточном Туркестане они фактически заново создавали вокруг себя татарскую общественную среду.
В Кульдже возник Яңа шәһәр — Новый город, где татары жили компактной общиной.
Мечеть. Школа. Общественная и культурная жизнь.
С историей Восточного Туркестана связаны и семьи Юничевых, Чанышевых и других татарских семей, потомки которых позднее оказались в Австралии.
Хабиб Юничев открыл в Кульдже общественную библиотеку.
То есть, оказавшись за тысячи километров от Казани, люди не ждали, что кто-то создаст для них татарскую жизнь.
Они создавали её сами.
И отсюда одна из главных мыслей всего нашего разговора:
Татары выжили не потому, что кто-то о них заботился. Они выжили потому, что научились заботиться друг о друге.
Теперь, когда мы прошли все семь принципов, становится понятнее, откуда они вообще появились.
Это не абстрактная схема, которую мы попытались наложить на татарскую историю задним числом.
Обратите внимание: каждый из этих принципов начинался с Корана, а затем мы смотрели, как тот же принцип проявлялся уже в конкретном историческом опыте татарского народа.
Коран в центре.
Осмысленная вера.
Стремление к знанию.
Ислам как образ жизни.
Роль женщины в жизни уммы.
Интеграция без потери идентичности.
История здесь становится своего рода практическим комментарием: она показывает, как коранические основания могли проживаться в конкретных обстоятельствах, в конкретной культуре и в разные исторические эпохи.
Именно поэтому я говорю о живом исламе.
Не о наборе отвлечённых идей, а о вере, которая на протяжении столетий находила выражение в образовании, семейной жизни, общественной ответственности, способности к самоорганизации и сохранению идентичности.
На долю татарского народа выпало немало испытаний, и за способность сохраниться он заплатил большую цену. Но жизнь в постоянно меняющихся исторических обстоятельствах постепенно сформировала и особый культурно-религиозный код.
Наверное, отсюда и наше почти вечное стремление: где бы татарин ни оказался, первым делом найти своих — познакомиться, собраться, пригласить за стол и начать помогать друг другу.
Когда невозможно было рассчитывать на внешнюю поддержку, люди учились рассчитывать друг на друга.
Отсюда татарское меценатство, школы и медресе, построенные на средства самих татар, общины, возникавшие вдали от исторической родины.
В этом смысле татарин исторически чаще задавался не вопросом: «Что община может дать мне?», а вопросом:
«Что я могу дать своей общине?»
И это касается не только денег.
Это может быть знание, время, труд, талант, воспитание детей, поддержка другого человека — всё то, из чего в конечном счёте и складывается жизнь народа.
Сегодня этот исторический опыт приобретает новое значение.
Глобализация ставит перед самыми разными народами и общинами один и тот же вопрос: как становиться частью всё более взаимосвязанного мира и при этом не терять собственного лица?
Для татар эта проблема не нова.
Мы живём с ней столетиями.
То, что когда-то было вынужденной необходимостью — постоянно приспосабливаться к новым обстоятельствам, искать новые формы жизни и при этом сохранять внутреннее содержание, — постепенно сформировало особую способность:
меняться, не растворяясь.
И сегодня это уже можно воспринимать не как нашу историческую слабость, а как нашу силу.
Пришло время превратить этот накопленный столетиями опыт, способ выживания, в нашу миссию. Предложить исламскому миру опыт того, как меняться, не теряя себя.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана
Иман 
Молитва 
Голодание 
Закот 
Хадж 
Коран 
Уроки Ислама 
Контакт 