Бисмиллаҳир Роҳманир Роҳийм
Анас ибн Молик розияллоҳу анҳудан ривоят қилинади: "Бир куни Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи васаллам билан бирга эдик, шунда бироз жим туриб қолдилар-да, сўнг табассум ила бошларини кўтардилар. Биз: "Сизни нима кулдирди, ё Аллоҳнинг Расули?", дедик. "Менга ҳозиргина бир сура туширилди", деб: "Бисмиллаҳир роҳманир роҳийм. Иннаа аътойнакал Кавсар" сурасини қироат қилдилар. Сўнгра: "Кавсар нималигини биласизларми?" дедилар. "Аллоҳ ва Унинг Расули билувчироқдир", дедик. "У Роббим азза ва жалла менга ваъда қилган дарёдир. Унда кўп яхшилик бордир. У қиёмат куни умматим келиб ҳузуримда сув ичадиган ҳовуздир. Унинг идишлари юлдузлар ададича".
Тошкент ислом институтида ўқиш жараёнида билимга чанқоқлиги, фаоллиги, масъулияти ҳамда намунавий хулқи билан ажралиб турган талабаларнинг ота-оналарига институт номидан ташаккурномалар тақдим этилди. Мазкур ташаккурномалар талабалар орқали ота-оналарига етказилди.
Ушбу ташаббус орқали институт томонидан ота-оналарнинг фарзанд таълими ва тарбиясига бўлган эътибори, масъулияти ҳамда фидойи саъй-ҳаракатлари юксак эътироф этилди.
Таъкидланганидек, бугунги кунда ёшларнинг нафақат чуқур билим эгаллаши, балки юксак маънавиятли, одобли ва жамиятда муносиб ўрин эгаллаган шахс бўлиб камол топишида оиланинг, хусусан, ота-онанинг ўрни беқиёсдир. Ана шу ҳамжиҳатлик ва ўзаро ҳамкорлик самарасида талабалар таълим-тарбияда юқори натижаларга эришиб, институт нуфузини ошириб келмоқда.
Тошкент ислом институти жамоаси бундай ташаккурномаларни йўллаш амалиётини келгусида ҳам давом эттириб, ота-оналар билан ҳамкорликни янада мустаҳкамлаш ҳамда ёшларни ҳар томонлама етук инсонлар этиб тарбиялашни мақсад қилган.
Ўзбекистон мусулмонлари идораси
Матбуот хизмати