Alloh taolo Qur’oni karimning bir nechta oyatlarida ilmni maqtab, ilm sohiblariga ulkan mukofotlarni va’da qilgan. Mufassir olimlar bu boradagi ma’lumotlarni jamlab quyidagi xulosalarni berganlar:
Birinxidan, Alloh taolo Odam alayhissalomga farishtalar bilmaydigan narsalarning ilmini o‘rgatish orqali uni yer yuziga xalifa etib sayladi. Aynan ilmning fazilati tufayli hozirga qadar yer yuzida farishtalar emas, balki insonlar yashab kelmoqda.
Ikkinchidan, Alloh taolo ilmni hikmat deb nomlab, hikmatni eng ulug‘ ish ekanini aytdi. Muqotil bu haqda shunday deydi: “Qur’onda kelgan hikmat so‘zi to‘rt xil ma’noda ishlatilgan: birinchisi, pand-nasihat; ikkinchisi, fahm-farosat va ilm; uchinchisi, payg‘ambarlik; to‘rtinchisi, Qur’on ma’nolaridir. Bularning bari ilmga bog‘liq”.
Uchinchidan, Alloh taolo: “Va sizlarga faqat ozgina ilm berilgan, xolos” deb marhamat qilgan. Buning ma’nosi shuki, ilm shunchalik cheksizki, uning insoniyatga berilgan bir qismining o‘ziyoq koinotdagi katta-katta kashfiyotlarni ochmoqda. Boshqa bir oyatda esa Alloh taolo: “Ayting, dunyo matosi ozdir”, deb butun borliqqa oz sifatini bermoqda. Endi, tafakkur qilaylik, Allohning nazdida oz va arzimas bo‘lgan dunyoning sir-sinoatini bilishgan ojizmiz-u, cheksiz-chegarasiz ilmga nima deb ta’rif berish mumkin!
To‘rtinchidan, Alloh taolo ilmlilarni ilmsizlardan ustun qo‘ydi: “Ayting, biladiganlar bilan bilmaydiganlar teng bo‘lurmi?!” Albatta, yo‘q, ular aslo barobar emaslar. Alloh taolo Qur’onda olti narsani olti narsadan ustun qo‘ygan: birinchisi, nopokni pokdan, ya’ni halolni haromdan; ikkinchisi, ko‘zi ojizdan ko‘zi ko‘radigan insonni; uchinchisi, nurni zulmatdan; to‘rtinchisi, jannatni jahannamdan; beshinchisi, soyani oftobdan; oltinchisi, olimni johildan. Agar yaxshilab o‘ylab ko‘rilsa, bularning bari ilmning jaholatdan ustunligi bilan bog‘liqligini ko‘rish mumkin.
Beshinchidan, Alloh taolo olimlarga itoat qilishga buyurdi: “Allohga itoat qilinglar va Rasulga hamda o‘zlaringizdan bo‘lgan ish boshlariga itoat qilinglar”. Oyatdagi “...ish boshlari”dan murod olimlardir.
Oltinchidan, Alloh taolo olimlarni ikkita oyatda O‘zidan keyingi ikkinchi o‘rinda zikr etdi. Birinchisi, “Allohga itoat qilinglar va Rasulga hamda o‘zlaringizdan bo‘lgan ish boshlariga itoat qilinglar” oyati bo‘lsa; ikkinchisi, “Allohdan boshqa iloh yo‘qligiga Alloh, farishtalar va ilmlilar guvohlik berdilar” oyatidir. So‘ng Alloh taolo olimlarning martabasini yanada ko‘tarib, boshqa ikkita oyatda ularni O‘zidan keyingi birinchi martabada zikr etdi. Ya’ni, bir oyatda: “Va uning ta’vilini Alloh va faqat puxta ilmlilargina biladi” deb xabar bergan bo‘lsa, yana bir boshqa oyatda: “Ayting, men bilan sizning orangizda Alloh va Kitob haqida ilmi borlar guvohlikka kifoya qilur”, deb olimlarni birinchi martabaga qo‘ygan. Bundan-da oliyroq martaba, mansab bormi?!
Yettinchidan, olimlarni darajalarga ko‘tardi: “Alloh sizlardan imon keltirgan va ilm ato qilinganlarani darajalarga ko‘tarur”. Alloh taolo Qur’onda to‘rt toifani yuqori darajalarga ko‘targan: birinchisi, Badr jangida ishtirok etgan mo‘minlarni; ikkinchisi, mujohidlarni; uchinchisi, solihlarni va to‘rtinchisi, olimlarni. Badr ahlini boshqa mo‘minlardan yuqori darajaga qo‘ydi, mujohidlarning fazilatini uzrli sabab bilan janga bora olmagan mo‘minlarnikidan bir necha daraja yuqori sanadi, solihlarni esa yuqoridagilardan ham balandroq darajaga ko‘tardi va olimlarni mazkur uch toifadan ham afzal darajaga qo‘ydi. Demak, olimlar insonlar ichida eng afzalidir.
Sakkizinchidan, Alloh taolo olimlarni “Allohdan qo‘rquvchi bandalar” sifati bilan maqtagan: “Albatta, Allohdan bandalari orasida faqat olimlarigina qo‘rqurlar”.
Abdulloh Mallaboyev
O‘MI Matbuot xizmati
Ijtimoiy tarmoqlar orqali diniy, ijtimoiy va siyosiy mavzulardagi turli fikrlar keng tarqaladi. Ayniqsa, jamiyatdagi dolzarb voqealarni diniy nuqtayi nazardan sharhlaydigan videolar va materiallar auditoriyaga sezilarli ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
Psixologiyada manipulyatsiya insonga uning maqsadlarini yashirin tarzda o‘zgartirish yoki muayyan harakatga undashga qaratilgan ta’sir sifatida tavsiflanadi.
Axborot sohasida manipulyatsiya turli ko‘rinishlarda namoyon bo‘lishi mumkin. Masalan, voqeaning faqat bir qismini ko‘rsatish, kontekstni o‘zgartirish, his-tuyg‘ularni kuchaytirish, dalilsiz xulosalar chiqarish yoki auditoriyani “biz” va “ular”ga ajratish shular jumlasidandir.
Destruktiv targ‘ibot deganda jamiyatda ishonchsizlik, adovat, keskin qarama-qarshilik yoki ijtimoiy beqarorlikni kuchaytirishi mumkin bo‘lgan g‘oya va axborotlarni tarqatish usullari nazarda tutiladi.
YUNЕSKO axborot manipulyatsiyasi, dezinformatsiya va fitna chiqaruvchi kontentni raqamli muhitdagi muhim muammolar qatorida ko‘rsatadi. Tashkilot media va axborot savodxonligini rivojlantirish orqali odamlarni ma’lumotni tanqidiy tahlil qilishga chaqiradi.
Kontentda jamiyat doim ikki guruhga ajratilsa: “haqiqat bizda, boshqalar adashgan”, “xalq va ular”, “mo‘minlar va dushmanlar” kabi qarama-qarshiliklar muntazam takrorlansa, bu nafrat va adovat uyg‘otuvchi ma’lumotning bilgisidir.
Muayyan shaxs yoki tashkilotga jiddiy ayblov qo‘yiladi, ammo ishonchli manba, hujjat yoki tekshiriladigan dalil keltirilmaydi. Bunday holatda ham ijtimoiy beqarorlikni kuchaytiradigan axborot uzatilayotgan bo‘ladi.
Muallif faqat o‘z qarashini tasdiqlaydigan voqealarni tanlab, unga zid bo‘lgan faktlar yoki boshqa nuqtayi nazarlarni e’tiborsiz qoldirishi ham destruktiv targ‘ibot belgilaridan hisoblanadi.
Qo‘rquv, g‘azab, nafrat, aybdorlik yoki adolatsizlik hissini kuchaytirish orqali auditoriyani dalilni tekshirishdan ko‘ra emotsional reaksiyaga undash ham manipulyativ usullardan biridir.
Diniy mavzudagi kontentda oyat yoki hadis keltirilib, keyin undan muayyan siyosiy yoki ijtimoiy xulosa chiqarilsa, manbaning asl ma’nosi va bu haqdagi ulamolarning xulosalarini ham o‘rganish zarur.
Diniy matndan foydalanishning o‘zi manipulyatsiya emas. Muammo matnning ma’nosini o‘zgartirish, kontekstdan uzish yoki unga mavjud bo‘lmagan ma’noni yuklash holatida yuzaga keladi.
Destruktiv axborot kontentida ba’zan turli, bir-biriga bog‘liq bo‘lmagan voqealar yagona rejaning qismlari sifatida talqin qilinadi.
Masalan, “avval shu voqea bo‘ldi, keyin bu qaror qabul qilindi, demak, ikkalasining ortida ham bitta maqsad bor”.
Bunday xulosa uchun voqealar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tasdiqlovchi ishonchli dalillar zarur. Aks holda bu faqat taxmin bo‘lib qoladi.
Dezinformatsiya odam yoki guruhni aldash yoki manipulyatsiya qilish maqsadida ataylab yolg‘on yoki chalg‘ituvchi axborot tarqatishdir. E’tibor qiladigan jihati har qanday xato ma’lumot dezinformatsiya bo‘lmaydi.
Ma’lumotning noto‘g‘ri ekani bilan birga, uni tarqatgan shaxsning niyati va axborotni qanday taqdim etgani ham muhim.
Axborotni tanqidiy qabul qilish fikrni rad etish emas, aksincha, dalilni tekshirish, kontekstni o‘rganish va xulosani mustaqil ravishda shakllantirishdir.
Media va axborot savodxonligini axborotni tanqidiy baholash va raqamli muhitda ongli qaror qabul qilish ko‘nikmalari shakllantiradi.
Shermuhammad Boltayev,
Xorazm viloyati Shayx Qosim bobo
masjidi imom-xatibi